老师不要发愁了，看看教学论文怎样写?很简单！

舒尼亚

“教学论文怎样写”成为他们不可思议的心结，这一弱点在经验交流和职务评定时尤为突出。针对这种情况，结合我多年的写作经验，提出自己不成熟的意见，仅供参考。
　　一、观点必须正确
　　既然是论文，就应该表达自己的见解。见解往往有正邪之分，我们提倡革新，鼓励突破，反对人云，意见不对，立场反对反动。不懂可以看看数学研究期刊投稿里面的已经发表的文献 。
　　二、选题应适当
　　题目选择是书写作文的重要起点，包括内容、范围和难度三个方面。
　　内容
　　通常根据自己的数据，通常选择自己熟悉的材料，最好是自己的业务范围或类似的专业内容。不要为了赶时尚，或者为了评价职务的投稿，不得不选择西方，寻找自己不知道的东西。即使这样做了，最终也只会徒劳无功，一事无成。
　　范围和难易论文的范围和难易度要把握。在很多人的无意识中，怕人言轻，主题越大，论文的分量越重，或者看起来像论文。
　　三、材料必须充足
　　选择资料是否合理是文章成败的关键。
　　写论文从整体构想到主题确定，论证过程，都不能脱离作为选材的客观资料。挑选材料的目的是采纳所有房子的长度，已经看到了。因此，应当注意以下几点:
　　如何建立论点，就是通过数据的收集、总结和整理，选择与自己观点一致的论点、论点和论证方法，并从新的角度观察它们。
　　四、构想要清楚
　　在写论文之前，我们先写一篇文章大纲，如果可以的话先写个初稿再开始。
　　纲要
　　帮助我们树立大局观，从整体上验证细节所占的地位，发挥作用，互相逻辑联系是否恰当，各部分之间的比例是否协调，各部分、各环节是否为整体所需，是否妥协，能否默默协作，为主题服务……
　　初稿
　　大纲只是论文的大纲。不可能把每一个细节都考虑得透彻和完美，所以可以先写初稿。有了它，很可能最初大纲中的一些想法是不适当的，应该在此时进行调整或修订。对于错误的论点、论据，或发现新的论点、论据，也应及时剔除和补充，逐步完善。
　　初稿的写作通常有两种写法：
　　(1)按照提纲的顺序分阶段进行的话，文章的格调、风格的前后一致，前后紧凑、自然相连，可以避免水平滑动，防止语言、文字的重复
　　(2)、根据内容的熟悉程度分段，这种写作有利于作者的积极思考，容易捕捉创作的灵感。
　　五、表达要准确
　　修改——论文后期的制作。反复推敲佳文，仔细修改华章。
　　只有反复推敲和斟酌，文章才能具体、准确、生动地体现自己的教育、教育成果。
　　修订意见
　　在初稿形成之后，我们应该看看全文的基本观点是否正确，并解释它的一些从属论点是否有偏见、片面或不准确。同时，我们还应该注意我们的观点是否与他人相似或相同，是否有创意和新想法等。
　　修改结构
　　结构要求论点、论据、论证三者关系适当，层次清晰，语境清晰，主题内容流畅合理，文章开头、结尾、段落、层次、转移、照应、主次、详细等各环节合理紧凑。
例子：
　基于OBE 教学理念的项目驱动式专业课程教学设计
　　《数学研究》2017年3期
　　【摘要】介绍了OBE 教学理念下培养方案的制定方法，同时围绕“以学生为中心”的OBE 核心教育理念，提出了“构建式”教学方法和项目驱动式教学设计。以《液压与气压传动》课程为例，依据当前社会及企业对机械类学生能力的需求，制定了该课程的培养目标及能力矩阵，阐述了该门课的项目设计和实施过程，以项目为主线，将项目与课堂、作业、实验和考试相融合，使学生变被动学习为主动学习，提高了学生的实践能力，拓宽了学生的知识面，夯实了学生专业知识。
　　【关键词】 OBE 液压与气压传动 教学设计 教学方法

　　全文链接：http://sxyj.zjdata.net/detail/lw_detail/513875