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论研究生教育质量评价:基于供需均衡视角

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发表于 2020-3-4 13:59:28 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    摘要:在梳理现有研究生教育研究的基础上,从功用、过程和结果3 个维度探讨了研究生教育的涵义表述,对政府、社会、研究生和高校等研究生教育主体进行了分析,并借助“需求—供给”范式求解研究生教育质量评价的均衡点,进而试图探寻研究生教育质量的优化轨迹
  关键词: 研究生教育 质量评价 供需均衡
  文献全文来源:http://sxyj.zjdata.net/detail/lw_detail/513851

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